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後教改的教育革新與發展

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搜尋參考資料:
1.
www.books.com.tw › … › 教育 › 教育 › 教育概論

書名:後教改的教育革新與發展,語言:繁體中文,isbn:9789865713256,頁數:556,出版社:學富文化,作者:湯志民/主編 ...

2.epea.ctust.edu.tw
epea.ctust.edu.tw/.../editor/後教改的教育革新與發展...DOC file · Web view

後教改臺灣校園建築的革新與發展. 湯 ... 從九年國教十二年國教改革論後現代教育 ...

3.
www.proed.com.tw/?p=2008

後教改的教育革新與發展. 湯志民 主編. ISBN:978-986-5713-25-6. 簡目介紹: 序 iii 第一章 後教改時代之教育趨勢議題 1

4.
www.habook.com.tw/eTeaching/news.aspx?id=863

【學術研討】「後教改的教育革新與發展」學術研討會. 由國立政治大學教育學院、中華民國學校建築研究學會、中華民國 ...

5.
www.habook.com.tw/eTeaching/news.aspx?id=872

【活動報導】「後教改的教育革新與發展」學術研討會,暢談智慧教育新趨勢. 教育改革自1994年迄今,經歷了20個年頭,為探 ...



詳細資料ISBN:9789865713256
規格:平裝 / 556頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
內容簡介  後現代(POST-MODERNITY)一詞,係由 POST與MODERNITY二字組成,有現代之後或是反思現代之意義。後現代主義興起於20世紀第二次世界大戰後,發軔於1950年,1970年代席捲社會科學,成為20世紀一股新的思想風潮,1990年代之後,後現代主義風潮逐漸褪去,但對現代與進步的反思,至今仍持續影響;在教育方面,1990年代的後現代和教育改革,可說是一種「後現代教育」,2000年代的後現代教育和改革,可說是「後教育改革」,2010年的現代之後和教育改革,可說是「教育改革之後」,這些後現代、教育改革、後現代教育、後教育改革和教育改革之後等名詞,對臺灣教育改革推展之後所形成對教育改革的反省、批判或企圖深化、延續與超越教育改革的主張、思想或行為,可稱之為「後教育改革」。

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資料來源:博客來

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